Nos ressources

(voir notamment les jeux-cadre de Thiagi, la pédagogie coopérative, pédagogie inversée)

les cahiers de FA2l (Formation à l’Apprentissage Actif de Louvain)

Portail de soutien à la pédagogie universitaire du réseau de l’université du Québec

RIPES (Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur), 2018, Émilie Tremblay-Wragg, Carole Raby et Louise Ménard

Université Laval, Canada

Univ. Sherbrooke

Jean Desjardins, Isabelle Senécal, Profweb, Ressources numériques et pratiques pédagogiques inspirantes

LabSet, université de Liège

Marcelo Tano
(exemple d’une situation problème pour l’apprentissage de l’espagnol)

RIPES (Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur), 2015, Christelle Lison, Denis Bédard et Josée-Anne Côté

Université catholique de Lille

Passage sur la cohérence pédagogique (alignement constructif)

◦ Destination Université de demain par Philippe Augé (Président de l’Université de Montpellier)
◦ Cap sur l’innovation… oui, mais pourquoi ? Philippe Lalle (Professeur U. Lyon 1, Conseiller stratégique pour la Pédagogie au Ministère de l’enseignement supérieur
◦ Mon périple : À la découverte d’une autre pédagogie par Yves Mauffette (Faculté des sciences de l’Université du Québec à Montréal) et Patricia Cucchi (Université de Montpellier)
◦ Les classes inversées, phénomène précurseur de « l’école » de demain pour continuer à apprendre toute la vie durant ?
Marcel Lebrun (Université catholique de Louvain)
◦ Technologies et Education : Enjeux et perspectives par Jean-Pierre Berthet (Directeur du Centre d’Expérimentation Numérique SciencesPo Paris) et David Cassagne (Vice-Président délégué au Numérique à l’Université de Montpellier), cette mise en scène futuriste a permis d’aborder la question sensible de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur.
◦ La surprise de la plénière fut la vidéo « Coming-Out » de JC2 par Jean-Charles Cailliez (Co-fondateur et Directeur d’HEMiSF4iRE, Design School, Vice-Président Innovation de l’Université Catholique de Lille )

23/05/18, 4mn, Canal U

30/01/18, LLCE Anglais, Université de Lille-SHS, 11mn, Canal U

cours sur Excel, Université du Littoral Côte d’Opale, 15/01/18, 5mn, Canal U (voir fiche dans l’onglet “Documents”)

J.M. Virey, Université Aix-Marseille (La pédagogie, la méthode, l’application, les étudiants)

• https://amupod.univ-amu.fr/video/0136-1-la-pedagogie-la-classe-inversee-par-jm-virey/
• https://amupod.univ-amu.fr/video/0137-2-la-methode-la-classe-inversee-par-jm-virey/
• https://amupod.univ-amu.fr/video/0277-3-lapplication-la-classe-inversee-par-jm-virey/
• https://amupod.univ-amu.fr/video/0407-4-les-etudiants-la-classe-inversee-par-jm-virey/

Jean-Charles Caillez, 10mn, 20/06/2015

Université du Littoral Côte d’Opale, 16/01/18, 9mn, Canal U

Université du Littoral Côte d’Opale, 16/01/18, 7mn, Canal U

Université catholique de Lille, 12/02/18, 2mn, Canal U

18min, Université Angers

Université Grenoble Alpes

Cours de Mathématiques appliquées UFR psychologie, Lille SHS, (système VotAR)18/12/17, 6mn, Canal U (voir fiche dans l’onglet “Documents”)

Nicolas Vigneron, directeur du Pôle de Mécanique et de Technologie, Atelier de Mécanique U.F.R. S.P.M, Université de Rennes

RéNAPS’up, CIPE-AMU

conférence de Jacques Tardif, 2h21, 2015, université de Lorraine – Document de la conférence

Université de Nantes

octobre 2015, V2, Université de Nantes, Faculté des sciences et des techniques (exemples de référentiel pp 43-51)

Licence de chimie, Université de Nantes

Université de Lorraine

Université du Québec à Montréal

Henri Boudreault Ph.D. professeur à l’UQAM en enseignement en formation professionnelle et technique

Josianne Basque, professeure, Département Éducation, TÉLUQ

Journées nationales de l’innovation pédagogique dans l’enseignement supérieur, JIPES 2018

69m

les cahiers de FA2l (Formation à l’Apprentissage Actif de Louvain)